The first step in matching is to understand that two objects form a PAIR because they are more similar than different, even if they are not exactly the same.
Early matching begins with learning to find two identical objects that look the same in a selection of different other objects and matching them as a pair.
Kinder mit autistisch ähnlichen Verhaltensweisen bleiben hier manchmal stecken und beharren darauf, immer 2 identische Gegenstände in der Hand zu halten, zu betasten und gegeneinander zu schlagen. Diese Kinder haben in der Regel noch nicht das spätere Entwicklungsstadium des Zuordnens erreicht. Sie brauchen viel Übung und einfühlsame Unterstützung, um aus dieser Entwicklungssackgasse herauszukommen, zunächst durch viele Erfahrungen von „ Greifen und Ablegen“, wie in den fundamentalen Waldon-Aktivitäten beschrieben. Die wiederholte Erfahrung von klar definiertem Greifen und Loslassen in einem angeleiteten kontinuierlichen Rhythmus wirkt regulierend und beruhigend, und bildet die Grundlage für weitere Entwicklungen, wie zum Beispiel die Spielaktivität 'Paare bilden' wie hier beschrieben.
Matching starts with finding identical pairs. To do this, you need a collection of initially 5-6 identical pairs of objects that are easy to distinguish from each other. Objects that are „boring“ and not interesting for the child are best. In the beginning, it is also advisable to avoid colors and anything that rolls. With several sets of objects, you immediately have several different games.
Das Kind kann inzwischen am Tisch sitzen und sich die darauf ausgebreiteten Gegenstände ansehen. Anfangs hält der Spielbegleiter einen Gegenstand neben sein 'Paar' und führt die Hand des Kindes, diesen zu nehmen und daneben in die Hand des Erwachsenen zu legen, der beide daraufhin ablegt. Anfangs als Paar, - später wieder separat verteilt auf dem Tisch, um so das Spiel länger weiterspielen zu können.
Adding items can increase challenge, novelty and interest. For more ideas on the pairing game and how best to introduce and play it CLICK HERE.
